сообщения в духе: "ты коза и коза твоя дура " - слабо располагают к нормальному диалогу. Дэну и Лелям - удается оставаться в рамках приличий и не переходить на личности. заметь? разве трудно воздержаться от непрошенных советов?...."купи...мочись". ко мне зачем апеллировать?
---------------------------------------------------
от лирики - к теме поста: современная школа заточена на воспитание свободн. личности. вопрос: как учителю заинтересовать группу в 30 чел.? почетное право мотивировать и регламентировать предоставляется родителям. вопрос-2: какая надобность в ГРУППОВОМ обучении при нынешних условиях? подготовка к школе призвана упорядочить поведение будущ. первоклашек. организовать их. как быть человеку, если у него нет навыков: а) чтения, б) письма, в) счета итд.? он по умолчанию получает:а) равнодушие и скуку на уроках. б) психологич. давление класса и руководства. отсюда: нежелание учиться вообще. в советск. школах были дисциплина ( зубрежка ) и азы счета, чтения, письма. весь класс был в принципе "нулевой".

школа и д/с - нынешние - это способ"избавиться от ребенка", "сослать его на Соловки"и там трава не расти. если не помогает развивать навыки у ребенка один из родителей, или бабушка с дедушкой - чадо не особенно и развивается. растет как сорняк.


творч. человек - сеет хаос, да, и он созидает. фонтанирует идеями и щедро ими делится с окружающими, включая им зашоренные глаза, провоцируя думать. при определенных условиях - его идеи полезны.

--------------------------------------------
"твоя свобода кончается там, где начинается свобода другого." (С)
а можно с приведением примеров из жизни?

ʁɔvʎнdǝвǝdǝu dиw !) пс:см. профиль