он смотрит. я выделила три момента в его развитии: 1. он любит "конструировать". создавать из "дерьма-конфетку" из разных подручных ср-в. то у него из пластилина и шариковых ручек - "вентилятор"....то...купили автотрек...а он устанавливается на специальные "сваи". так он эти сваи соединил и в разных моделях мне демонстрирует: то он создал "фотоаппарат" (причем, объясняет детально:где-что находится у фотика )...то - "лестницу"...то "самолет". 2. у него отличная муз. память и он прекрасно чувствует ритм. 3. плюс он обожает бег и мяч. мёдом не корми - дай мяч погонять. запытал меня давеча. больше 2-х часов мяч с ним на площадке гоняла. чуть не похудела с такой экзекуции. убряханный по самое не хочу: водолазка-ветровка-кепка...уж мокрый...как мышь....но он бы бегал и бегал...по фигу мороз! истерику устроил за мяч. я уморилась и мячик собачке дала поиграть....и она...играла-играла и ...подлая - прокусила его.)) пришлось еще 2 мяча прикупить. в общем....в футбол буду отдавать. гиперактивность гасить. в плавание. в "конструирование" и может даже в музыкалку....или что-нить связанное с музыкой. никакого насилия и прессинга с учебой! 4 класса начальных контролирую...а потом - "двойки"пойдут ? ок. плевать. на промежуточные и выпускные экзамены токма репетиторов по важн. предметам найму и вуаля. захочет в вуз - может пересдать эти ЕГЭ ( если они к тому времени еще в силе будут ). надеюсь, планы не порушаццо. пс: не знаю как развить у него"сравнение". он вообще не врубается: как отличить одно от другого. объясняю - объясняю. бесполезно! купила ему пазлы. мега-большие картонные изображения фруктов. он часть крыжовника соединяет с клубникой. представляешь? ну даже по цвету ж разные. нет. не понимает...ну и какая щас подготовка к школе? с 8 лет пойдет в 1 класс. я уже определилась. а щас гору развивающих книг на внимание-логику итд.с наклейками накупила и сидим, кропотливо, вникаем. на очереди - молоток и гвозди. правда, молоток тяжеловат. не нашла лёгонького в магазине.

ʁɔvʎнdǝвǝdǝu dиw !)