ок. тема не зашла. дубль-2 (опять родительский"?")
архив
нужны родительск. опыт. практический. если здесь инфы не найду - буду рыть сеть. передо мной встал вопрос: кто первым должен донести инфу своему чаду о том "что такое хорошо и что такое плохо"? стоит ли родителю делать на этом акцент или предоставить ребенку познавать мир самому? ( через свой опыт ). ведь то, что для меня "хорошо" - может быть "НЕ хорошо" ребенку? пример: допустим....я хочу предостеречь ребенка от пагубного влияния школы, скажем. ну...допустим....дружки сына предложат ему курнуть травки или хлебнуть алкоголя. а он поведется....ну...на спор, допустим. в саду всё-таки контроль есть. там ж дети до этого не додумаются. а в школе, где уже проявляется самост-ть ребенка? когда начать стращать последствиями? тюрьмой и прочими наказаниями? и надо ль? каким образом это сделать? предположим - я покажу ему ролик о вреде наркотиков и о пьянстве...погрожу пальчиком. итд. один ведь кляп - если захочет и мой авторитет будет ниже авторитета его друзей - он и кольнется....и нажрется в дупель.тогда какой смысл стращать всеми небесными карами? что посоветуете, граждане присяжные заседатели?
ʁɔvʎнdǝвǝdǝu dиw !)
Вся Ветвь
Тема:
Автор
Отослано
ок. тема не зашла. дубль-2 (опять родительский"?")